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Sobre nosotros

 

 

CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL "ENTRE CUENTOS"

 

         Desde el día 24 de junio de 2015, contamos en nuestro Polígono Industrial con los servicios de un nuevo centro de Educación Infantil, que da continuidad a la labor educativa desarrollada por el anterior centro ANAKI.
 

        "ENTRE CUENTOS" es un Centro de Educación Infantil privado para niños de 0-3 años con pedagogía Montessori, pensado para ofrecer servicio a las familias de la zona que buscan un centro educativo adaptado a sus necesidades y donde prima, sobre todo, el bienestar de los niños.
Por ello, ofrecemos horario totalmente flexible, programa bilingüe en ingles, donde los pequeños potencien sus habilidades y destrezas con libertad y a su ritmo, en un entorno atractivo que despierte en ellos su deseo por explorar, con el objetivo de que alcancen su mayor potencial, físico, mental y emocional, y dentro de un ambiente familiar de la mano de profesionales de la enseñanza.
       Ofrecemos a las familias, además, servicio de comedor, con comida casera propia.
Ven a conocer nuestras instalaciones.

Pedagogía Montessori

El principio fundamental de la pedagogía Montessori se resume en la frase: "Educación mediante la libertad en un medio preparado".

 

La pedagogía Montessori se basa en las ideas de respeto hacia el niño y su capacidad de aprender. El trabajo se basa en descubrir y ayudar a alcanzar al niño su potencial como ser humano, en un ambiente preparado y utilizando la observación de un profesor entrenado, que conocemos como Guía Montessori.

 

LA MENTE ABSORBENTE

Capacidad única de cada niño de tomar su ambiente y aprender a adaptarse al mismo.

ACTITUD DEL ADULTO

Su meta es ayudar al niño a ayudarse. El niño es libre, se mueve y experimenta en el ambiente. El papel del adulto es únicamente de guía y seguimiento mediante la observación

 

 Ambiente organizado cuidadosemente para el niño que le ayuda a aprender. Esta formado por el entorno y los materiales específicos.

 Periodos donde se demuestran capacidades inusuales en adquirir habilidades ya que es atraído el interés del niño.

AMBIENTE PREPARADO

PERIODOS SENSIBLES

Principios básicos

Diferencias entre la pedagogía Montessori y la educación tradicional

Galería de fotos

MONTESSORI

* Énfasis en estructuras cognoscitivas y desarrollo social.

* El maestro desempeña un papel sin obstáculos en la actividad del aula.

El ambiente y el método Montessori alientan la autodisciplina interna.

* Grupos con edades distintas.

* El niño trabaja el tiempo que desee con los materiales escogidos.

* El niño trabaja en el espacio donde se sienta cómodo y se mueve libremente.

* El niño escoge su propio trabajo de acuerdo a su interés y habilidad.

EDUCACIÓN TRADICIONAL

* Énfasis en conocimiento memorizado.

* El maestro desempeña un papel dominante donde el alumno es un participante pasivo.

* El maestro actúa como fuerza principal y disciplina Externa.

* Grupos de la misma edad.

* Al niño se le da un tiempo específico que limita su trabajo.

* El niño tiene un espacio de trabajo asignado.

* El niño sigue una estructura curricular establecida.

 

"El niño que ha aumentado su propia independencia con la adquisición de nuevas capacidades, solo puede desarrollarse normalmente si tiene libertad de acción."

 

María Montessori

       Los defensores de esta pedagogía aseguran que también está recomendada para escolares con trastorno por déficit de atención (TDAH). Señalan que algunos estudios "demuestran que hay menor incidencia de TDAH en escuelas Montessori" y que las oportunidades de un aula ajustada a sus características supone "respuestas interesantes para los niños afectados por esta patología". La pedagogía Montessori atiende a la diversidad en todos los sentidos. Sobre todo, se observa a los alumnos y su proceso evolutivo. Así se les propone "un itinerario ajustado a su ritmo, estilo de aprendizaje e intereses del momento". Cada estudiante desarrolla sus estrategias de aprendizaje individuales y avanza a su ritmo, de la manera más efectiva. Es en Infantil y Primaria, "etapas cruciales para el desarrollo de la persona", cuando este método se aplica en su plenitud, ya que el currículum Montessori de Secundaria no está tan desarrollado. "María Montessori dejó únicamente pautas y criterios, pero no tuvo tiempo de detallarlo". No obstante, en todas las etapas se mantiene el eje troncal de esta pedagogía, que es la atención al desarrollo personal de cada alumno.

Método Montessori para niños con dificultades de aprendizaje

" Ayúdame a hacerlo por mí mismo"; "La esencia Montessori es ayudar al niño en su desarrollo y a adaptarse a cualquier condición que el presente requiera"; "La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "ahora los niños trabajan como si yo no existiera"; "El instinto más grande de los niños es precisamente liberarse del adulto"; "El niño que tiene la libertad y oprtunidad de manipular y usar su mano en una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad"; "La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle". María Montessori.

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